Kế hoạch bài giảng Số học Lớp 6 - Tuần 34 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Hoàng

Nội dung text: Kế hoạch bài giảng Số học Lớp 6 - Tuần 34 - Năm học 2020-2021 - Hồ Thị Hoàng

1. 2 15 5. Phân số không phải là kết quả của phép tính nào sau 16 đây? 3 5 3 5 1 17 17 1 A. : B. . C. D. 2 8 2 8 8 16 16 8 Bài 2: Điền dấu X vào ô trống thích hợp: Câu Đúng Sai a 25% của 12 bằng 3 3 1 3 b của bằng 5 2 10 c Số mà 25% của nó bằng 7 là 28. 3 1 d Số mà của nó bằng là 3. 4 4 e Tỉ số của 0,15 tạ và 50kg là 0,3. g Tỉ số phần trăm của 0,5km và 250m là 200% 2.Hoạt động luyện tập-vận dung: Nội dung Sản phẩm Mục tiêu: Hs hệ thống lại các kiến thức đã học về phân số và các phép toán trên phân số. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm. Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh NLHT: NL giải các bài toán trên phân số. I. Khái niệm phân số. Tính chất cơ Ôn tập các khái niệm phân số, tính bản phân số. chất cơ bản của phân số. 1. Khái niệm phân số. - Thế nào là phân số? +) Định nghĩa: - Cho VD về một phân số nhỏ hơn 0, +) VD: một phân số lớn hơn 0? một phân số bằng 0? - Nhận xét? +) Bài tập 154(SGK/64). - HS làm bài tập 154 ? Đáp số: a) x < 0 c) x {1; 2} b) x = 0 d) x = 3 e) x {4 ; 5; 6} 2. Tính chất cơ bản của phân số. - Phát biểu tính chất cơ bản về phân +) Tính chất: số? Dạng tổng quát? GV treo bảng phụ tính chất cơ bản của phân số (SGK/10). - Vì sao bất kỳ một phân số nào có
2. 4 phân số. Phương pháp và kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, thuyết trình, , Hình thức tổ chức dạy học: Cá nhân, nhóm. Phương tiện và thiết bị dạy học: Thước, bảng phụ, MTBT. Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh NLHT: NL giải các bài toán trên phân số. + GV treo bảng “Ba bài toán cơ bản về phân số” trang 63 SGK, phân tích Bài 5: cho HS thấy rõ mối quan hệ giữa ba Số học sinh khá của lớp là: dạng toán. 48. 50% 24 học sinh Bài 5: Một lớp có 48 học sinh, xếp Số học sinh giỏi của lớp là: 5 loại văn hoá giỏi, khá và trung bình. 24. 20 học sinh Số học sinh khá chiếm 50% số học 6 5 sinh cả lớp, số học sinh giỏi bằng Số học sinh trung bình của lớp là: 6 48 24 + 20 4 học sinh số học sinh khá. Tính số học sinh Đáp số: 4 học sinh trung bình của lớp đó. + GV gọi HS đọc, tóm tắt đề bài. + GV: Bài toán này thuộc dạng toán nào? Bài 6: + GV: Để tính số học sinh trung bình Phân số chỉ số trang sách đọc trong ngày của lớp ta làm thế nào? thứ nhất và ngày thứ hai là: + GV gọi một HS lên bảng trình bày. 1 1 3 5 12 17 + 60% + Bài 6: Bạn Lan đọc một cuốn sách 4 4 5 20 20 trong ba ngày. Ngày thứ nhất đọc Phân số chỉ số trang sách đọc trong ngày 1 được số trang, ngày thứ hai đọc thứ ba là: 4 20 17 3 được 60% số trang, ngày thứ ba đọc 20 20 20 nốt 60 trang còn lại. Hỏi cuốn sách Số trang của cuốn sách là: dày bao nhiêu trang? 3 20 60 : 60 . 400 trang + GV gọi HS đọc, tóm tắt đề bài. 20 3 + GV: Bài toán này thuộc dạng toán Đáp số: 400 trang nào? + GV: Hãy xác định phân số tương ứng với 60 trang sách? + GV gọi một HS lên bảng trình bày. Hướng dẫn về nhà - Về nhà xem lại các kiến thức chính đã học ở HK II - Xem kĩ các dạng: Tính giá trị của biểu thức; tìm x ; ba dạng toán giải; - Chuẩn bị các câu hỏi phần ôn tập cuối năm