Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao ý thức trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ

Nội dung text: Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao ý thức trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ

1. a. Thuận lợi: - Trường TH Tân Thạnh có 24 CB-GV-NV trong đó có 17 đ/c là Đảng viên trong đó có 4 đ/c có trình độ trung cấp lý luận chính trị, có 17 đ/c có trình độ chuyên môn nghiệp vụ từ Cao đẳng trở lên, có 5 đ/c có chứng chỉ quản lý nhà nước và quản lý giáo dục. - Trường có thành lập đủ các tổ chức như: Có Chi ủy; có Hội đồng trường, Công Đoàn; có tổ chức Đoàn Đội; có 3 tổ chuyên môn và 1 tổ Văn phòng; bên cạnh đó còn có Ban đại diện cha mẹ học sinh, - Trường có đội ngũ CB-GV-NV nhiệt tình có nhiều kinh nghiệm, có tới ¾ CB-GV-NV có tuổi đời trên 40 tuổi và tuổi nghề trên 25 năm. Có bản lĩnh chính trị tư tưởng vững vàng. - Về chất lượng đội ngũ cán bộ viên chức trong nhà trường đã cơ bản đáp ứng được nhu cầu nhiệm vụ. Đội ngũ cán bộ, viên chức chủ chốt trong nhà trường phát huy được vai trò và khả năng của mình. Đa số cán bộ, viên chức trong nhà trường đều có tinh thần trách nhiệm trong công việc, giữ vững được phẩm chất đạo đức cách mạng và có ý thức tổ chức kỷ luật. b. Khó khăn: - Còn một số ít CB-GV-NV chưa nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà Nước. Một bộ phận CB-GV-NV mới chỉ chú trọng tới lợi ích cá nhân, năng lực hạn chế, không chịu nghiên cứu, tích lũy kinh nghiệm, dựa vào máy vi tính, sao chép văn bản khi được giao nhiệm vụ. Nguyên nhân này dẫn tới hiệu quả giải quyết công việc không trôi chãy, văn bản triển khai không phù hợp thực tiễn của lĩnh vực mình đảm nhiệm. - Một số CB-GV-NV ý thức tổ chức kỷ luật còn hạn chế. Còn có số cán bộ chủ chốt trong quản lý, điều hành, tính gương mẫu, nêu gương chưa cao làm ảnh hưởng tới tính tích cực, hăng say làm việc của giáo viên. - Công tác tổ chức, sắp xếp một số vị trí công việc chưa phù hợp chuyên môn, chưa đúng người đúng việc. Hệ quả là gây ra sự chán nản, không khuyến - 2 -
2. động, sáng tạo, sắp xếp bố trí công việc khoa học, hợp lý việc gì trước làm trước, việc gì sau làm sau, không đợi lãnh đạo nhắc nhở mới thực hiện. Ba là: Phải sắp xếp bố trí lại việc phân công đúng người đúng việc, từ đó họ có nhận thức đúng đắn về trách nhiệm của mình trên mọi vị trí công tác. Thực hiện đúng sở trường của họ thì trong thực thi nhiệm vụ đạt hiệu quả cao. Bốn là: Nâng cao ý thức tổ chức kỷ luật trong nội bộ, đối với CB-GV-NV phải nắm rõ được nội quy, quy chế, quy tắc của cơ quan. Thường xuyên theo dõi, kiểm tra việc thực thi nhiệm vụ của từng CB-GV-NV. Phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể ở nhà trường trong việc giám sát cán bộ thực thi nhiệm vụ. Năm là: Phải thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá, thưởng, phạt nghiêm minh. Các công việc của CB-GV-NV phải được kiểm soát một cách chặt chẽ. Có kiểm tra, đánh giá về mức độ hoàn thành công việc về mọi phương diện như: chất lượng, tiến độ, hiệu quả và năng suất. Gắn với việc kiểm tra, đánh giá là rút kinh nghiệm. Nếu CB-GV-NV viên tắc trách, thiếu tinh thần trách nhiệm, gây hậu quả thì tùy mức độ mà xử phạt. Không để tình trạng người làm tốt không được ghi nhận, biểu dương và những người thiếu tinh thần, trách nhiệm phải bị xử lý. Sáu là: Mỗi CB-GV-NV phải thường xuyên tự tu dưỡng, rèn luyện hằng ngày, suốt đời, gắn với công việc của mình, phấn đấu làm việc với tất cả sức lực, trí tuệ, tâm huyết, có chất lượng, hiệu quả và năng suất. Bảy là: Nhắc nhở CB-GV-NV phải nghiêm túc thực thi nhiệm vụ, công việc được giao, không để quá hạn hay bỏ sót nhiệm vụ, làm việc với phương châm “ Làm hết việc chớ không hết giờ”. 3. Những kết quả đạt được Nhờ áp dụng các giải pháp trên trong năm học 2017-2018 nhà trường đã đạt được kết quả như sau: - 100% đội ngũ CB-GV-NV trong nhà trường đã nắm vững chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà Nước; có kỷ luật, kỷ cương, - 4 -
3. 2. Kết luận Nêu cao tinh thần trách nhiệm trong thực thi nhiệm vụ là sự thể hiện đạo đức, phong cách, trách nhiệm của người cán bộ viên chức. Vì vậy mỗi cán bộ viên chức hãy phát huy tinh thần, trách nhiệm của mình, tự vượt qua những khó khăn, thách thức, phải xây dựng niềm tin, sự tâm huyết với nghề, yêu nghề, gắn bó với nghề. Từ đó hoàn thành xuất sắc công việc với chất lượng và hiệu quả rất cao, góp phần phát triển xây dựng cho quê hương đất nước ngày thêm giàu đẹp. 3. Kiến nghị, đề xuất Sáng kiến kinh nghiệm là quá trình thực hiện nhiệm vụ được tích hợp thu nhận lại kết quả tích cực của bản thân từng cá nhân. Vậy xin các cấp lãnh đạo hãy bảo lưu cho một sáng kiến kinh nghiệm được ít nhất là 5 năm đối với tất cả các đối tượng./. NGƯỜI VIẾT KINH NGHIỆM Nguyễn Việt Kha - 6 -